Ich möchte nicht studieren: Wie Eltern richtig auf den Rückgang der schulischen Leistungen eines Teenagers, seine Gleichgültigkeit gegenüber Studium und Noten reagieren sollten

Ihr Kind ignoriert Hausaufgaben, schwänzt den Unterricht und zeigt keine Lust zu lernen. Sie erhalten Kommentare von Lehrern, in Ihrem elektronischen Tagebuch sehen Sie nur Cs und Ds.

Sie können Ihren Teenager nicht dazu zwingen, sich hinzusetzen und Bücher zu lesen; er wird nur wütend oder zurückgezogen werden. Zu Hause häufen sich Skandale, man fängt an zu schreien, aber die Situation ändert sich nicht. Sie geben auf, verstehen aber nicht, wie Sie Ihrem Kind helfen können.

Was ist der Grund?

Ein Rückgang der akademischen Leistungen und das „Ich will nicht studieren“-Syndrom entstehen aus zwei Gründen, sagt Anastasia Kolpakova-Kalmykova, Expertin für Familienbildung und Gründerin von SOtvorchestvo.

Das erste ist, dass es für ein Kind schwierig ist. Zweitens ist es zu einfach für ihn. Dabei spielt es keine Rolle, wo das Kind lernt: an einer öffentlichen oder einer privaten Schule, bei einem Nachhilfelehrer oder in der Familienpädagogik. Zunächst müssen Sie herausfinden, wo genau das Problem liegt.

Schwierigkeiten können unterschiedlicher Art sein:

• Das Kind ist unkonzentriert und kann nicht alle seine Aktivitäten aufgeben; sie sind für es viel interessanter als Hausaufgaben zu machen.

Eltern müssen eine Analyse durchführen. Das Konzept des „selbständigen Lernens“ besteht aus verschiedenen Punkten. Es ist wichtig herauszufinden, was im Unterricht selbst passiert und wie das Kind selbst in den Bildungsprozess einbezogen wird.

Damit ein Kind seine Hausaufgaben selbstständig erledigen kann, muss es sich dafür Zeit nehmen. Wenn es keinen streng strukturierten Zeitplan und Tagesablauf gibt, wenn der Schüler versteht, dass ich mich jetzt ausruhen kann, und jetzt ist es Zeit, zu den Abschnitten zu gehen, und in einer Stunde muss ich das Buch aufschlagen, dann wird der Lernprozess Angst und Zurückhaltung mit sich bringen sich darauf einzulassen.

• Nehmen wir an, die Situation sei anders. Das Kind setzt sich zum selbstständigen Lernen hin, versteht aber nicht, was von ihm verlangt wird.

Manchmal überspringt ein Student ein Thema und dann sammelt sich alles wie ein Schneeball an. Alles beginnt in der Grundschule und mit dem Problem des Lesens.

Der Student liest die Aufgabe und geht nicht auf den Kern der Frage ein. Er kann keine logische Kette aufbauen und findet keine Lösung. Bestimmte Kinder haben Schwierigkeiten beim Lesen und haben seit der ersten Klasse keine Schreibfähigkeiten entwickelt. In der zweiten und dritten Klasse soll das Kind nicht mehr darüber nachdenken, wie man Buchstaben richtig verbindet, sondern wie man die Regeln anwendet.

Wenn ein Kind nicht gut liest und nicht versteht, was es liest, dann fällt es ihm entsprechend schwer, den Text zu strukturieren und damit zu arbeiten. All dies führt dazu, dass sich in der 6. bis 8. Klasse angesammelte Irritationen und Missverständnisse in Rebellion und Hass auf das Lernen verwandeln.

• Zu diesem Zeitpunkt treten hormonelle Veränderungen im Körper auf, die Psyche wird besonders anfällig, Probleme überlagern sich: Leistungsabfall, Vorwürfe von Lehrern und Eltern, Spott von Mitschülern.

Das Kind ist entweder gereizt oder wird gleichgültig und taucht oft in seine virtuelle Welt ein. Er konzentriert seine Aufmerksamkeit auf andere Probleme und das Studium ist das Letzte, was ihn stört. Ein offener Dialog ohne Urteile oder Angriffe wird helfen, den wahren Grund herauszufinden.

Vielleicht gibt es in der Schule unerwiderte Liebe oder Mobbing. Das Kind hat seinen Platz in der Klasse und seiner Gesellschaft nicht gefunden; es fühlt sich als Außenseiter, was seinem Charaktertyp gerade widerspricht. Hier können wir das Problem nicht ignorieren und davon ausgehen, dass es übertrieben ist. Wenden Sie sich an einen Spezialisten, der mit Ihrem Kind sprechen und das Problem beheben kann.

Was Eltern tun müssen

Akzeptieren Sie, dass sich hinter der Zurückhaltung beim Lernen die Botschaft „Es ist schwierig für mich“ und ein Hilferuf verbirgt. Es lohnt sich, dieses Problem zu Hause zu klären: Welche Fächer sind schwierig, was unklar, wie führt der Lehrer den Unterricht durch, ob zusätzliches Lernen erforderlich ist, und erst dann mit den Lehrern sprechen.

Oft schenken Eltern dem Unterricht in der Grundschule nicht genügend Aufmerksamkeit, weil sie glauben, dass dadurch das Kind Unabhängigkeit und Verantwortung lernt. Doch schon in der 9. Klasse, wenn das Einheitliche Staatsexamen beginnt, schlagen Eltern Alarm und setzen das Kind unter Druck, sich am Lernen zu beteiligen. Hier müssen Sie Ihre Erwartungen an Ihr Kind herunterschrauben und es aufrichtig fragen, wie Sie helfen können. Wenn ein Kind vor der 7. Klasse keine hervorragenden Noten hatte, wird es in der High School plötzlich ohne fremde Hilfe kein hervorragender Schüler mehr.

Wenn das Problem nur in bestimmten Fächern auftritt, benötigen Sie möglicherweise einen Nachhilfelehrer für diese. Es soll eine Hilfe und keine zusätzliche Belastung sein. Er soll helfen, Probleme hier und jetzt zu lösen. Dazu müssen Sie nicht nach dem Programm des Nachhilfelehrers, sondern nach dem Schulprogramm lernen, um so schnell wie möglich aus dem „Loch“ herauszukommen: zum Unterricht kommen, das Problem lösen, eine positive Note erhalten. Eltern helfen so dem Kind, in eine Erfolgssituation zu kommen.

Wenn in allen Fächern ein Problem besteht, sollten Sie mit den Lehrern vereinbaren, dass Sie auf die drei Niveaus wechseln. Wenn ein Dialog mit dem Lehrer aufgebaut werden kann, lohnt es sich, ihn zu bitten, Übungen und Aufgaben mit einem geringeren (Anfangs-)Schwierigkeitsgrad zuzuweisen, die ihn auf das allgemeine Niveau des Unterrichts vorbereiten. Es besteht kein Grund zur Nervosität. Schritt für Schritt gewinnt das Kind Vertrauen in sein Wissen.

Nur wenn die Eltern den Dingen nicht ihren Lauf lassen, kann die Lust am Lernen wiederhergestellt werden. Schuldzuweisungen und Schelten „Wann kriegst du deinen Kopf wieder zusammen?“ helfen nicht weiter. Seien Sie offen für den Dialog; Eltern sollten sich auf die Probleme ihres Kindes einlassen. Nur wenn Sie die wahren Gründe für Leistungsrückgang und Lernunlust kennen, können Sie alle Schwierigkeiten auf dem Weg zu guten Noten überwinden.

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